Celulares en el aula y formación docente continua

En este artículo sistematizamos, junto al Esp. Maximiliano Peret, una experiencia de formación docente que incluyo diferentes dispositivos de capacitación. El mismo se titulo: “Experiencia de formación continua para la inclusión pedagógica de teléfonos celulares en la provincia de Buenos Aires” y fue publicado en la revista brasileña “Brasilian Journal of Development”.

Resumen:

En el presente trabajo pretendemos presentar y analizar una experiencia de capacitación desarrollada en la provincia de Buenos Aires, Argentina, en la cual se trabajó sobre las potencialidades pedagógicas que implicaría la incorporación de los teléfonos celulares a las prácticas áulicas. El trabajo con dispositivos móviles en el aula supone una fuerte vinculación entre los campos de la comunicación y la educación que no se limita a la utilización de desarrollos tecnológicos vinculados al campo de las TIC en las actividades cotidianas de enseñanza y aprendizaje, sino que promueve la incorporación de tecnologías y metodologías propias del campo de la comunicación para potenciar un modelo orientado a la construcción colaborativa del conocimiento en las aulas.