Tuve el privilegio de acompañar a la Dra. Natalia Aruguete como docente ayudante en el seminario de posgrado “El poder de los medios para establecer la agenda pública”, en el marco de la Maestría en Industrias Culturales de la Universidad Nacional de Quilmes. El curso, de 36 horas totales, propuso un abordaje integral de tres […]Read More
Junto a la Esp. Florencia Torregiani dictamos un curso virtual titulado "Aprender con tecnologías en pandemia: estrategias y recursos para promover experiencias significativas en el entorno virtual" destinados a docentes de la UNICENRead More
En esta nota para Radio Universidad hablamos sobre las modificaciones en la educación universitaria, a partir de la irrupción de la pandemia y la masividad de las aulas virtuales.Read More
En estos dos artículos científicos, publicados en 2021 junto a Florencia Torregiani, analizamos el uso de aulas virtuales pre-pandemia y durante la pandemia en FACSO UNICEN.Read More
Junto a Florencia Torregiani participamos con una ponencia en las "III Jornadas de Educación a Distancia en el Nivel Superior" organizadas por la Universidad de Entre Ríos en formato virtual, junto a docentes de todo el país.Read More
En este artículo presentamos una experiencia de capacitación desarrollada en la provincia de Buenos Aires, Argentina, en la cual se trabajó sobre las potencialidades pedagógicas que implican la incorporación de los teléfonos celulares a las prácticas áulicas.Read More
En el programa "No todo está perdido" de Radio Universidad presentamos el proyecto educativo "Narrativa Transmedia Pedagógica" realizado en la Escuela Secundaria Nº 10 de Olavarría.Read More
Nota para el portal ABC de la Dirección General de Escuelas de Bs. As. sobre los cursos de formación en el uso de celulares con fines educativos.Read More
En octubre de 2016 la Provincia de Buenos Aires decidió que los celulares podrían ser tenidos en cuenta para aprender en el aula. En esta nota comparto reflexiones, basadas en mi experiencia como capacitador en el uso de dispositivos móviles, que me parecen centrales para problematizar el por qué, cómo y para qué de su utilización educativa.Read More
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